내게 오는 모든 감정을 맞이한다

큰 딸인 나는 유년기부터 이 말을 듣고 자랐다. 유년기에 나를 압도한 감정은 언젠가 엄마가 우릴 떠날거라는 불안이었다. 나는 엄마가 시장에 갈 때면 바락바락 울면서 따라나섰다. 엄마가 모임에 간 날이면 대문 앞 계단 참에 앉아 꼼짝도 안하고 골목 끝만 바라보고 있었다. 조금 자라선 책을 읽으며 기다렸다. 책은 최고의 도피처였고 황홀한 망각제였다.

책의 세계에 빠져있는 동안은 불안은 어느새 옅어졌고 나만 불안한 것도 아니었으며 인간의 불안에 대해 자연스러운 것으로 받아들여지기까지 했다. 고등학생 정도 되어서야 유년의 나를 사로잡은 두려운 저 말이 엄마의 신세 한탄이고 넋두리라는 걸 알았지만 나는 이미 세상의 그늘을 품었는 걸.

뭉크의 그림들은 모두 감정에 적나라하다. 처음 뭉크의 그림을 보았을 때 몹시 충격적이었다. 어떤 은유나 상징도 없이 인간의 감정을 있는 그대로 마주하는 기분. 기묘하고 쓸쓸했다. 그런데 신기하게 후련했다. 뭉크도 유년에 너무 슬프고 충격적인 경험을 했다. 엄마의 죽음을 눈 앞에서 보았고, 누이의 죽음도 겪었다.  (전체 보기)

오래 날수록 본질에 충실해진다

초등학교때, 아이의 교복은 나의 자랑이었다. 서울교대부초 감색 세라복을 몸에 딱 맞게 입혔다. 스트레이트펌으로 찰랑거리는 머리는 헤어밴드를 하거나 포니테일로 묶기도. 특이한 머리 방울을 사러 수입 상가를 뒤졌지. 아침에 학교에 데려다주고 오후엔 대치동 학원으로 라이드를 했다. 차에서 차가운 김밥을 먹이는 날도 많았지만, 다 너를 위해서야 눈 부릅떴다.

영어 학원 레벨을 올리기 위해 따로 개인 과외를 시켰다. 수학도 마찬가지. 감수성도 중요하지. 피아노, 해금, 미술, 무용까지 시간을 분단위로 쪼개어 썼다. 그리 뺑뺑이를 돌리다 아이 성적이 마뜩치 않은 어느 날은 폭발했다. 내가 너 하나 때문에 이러고 산다고 악을 썼다. 아이는 울면서 차 뒷자리에서 김밥을 먹었다.

아이가 나의 자존심이었다. 어린 아이에게 나를 투영해 살다보니 자존감은 바닥이 났지. 삐뚤어진 욕망에 사로잡혀 버렸다. 넌 곧 나야. 나도 아이도 피폐해져갔다. 겉으로 보기엔 부러울 게 없어 보여서 내가 병들어 가는 걸 나만 알았다. 진작 잘못된 걸 알았지만 다들 그리 사는 걸 어쩌라고! 괘념치 않았다.  (전체 보기)

감성이 개인의 능력이 되고 힘이 되는 시대입니다. 하던대로만 하고 변화하지 않으면서 성장할 수 없어요. 우리는 무엇을 배우고 어떻게 살아가야할까요? 감성도 배울 수 있는 것일까요? 예술은 감성을 성장시키는 가장 유용한 매개입니다. 이미 지난 3년간 수많은 사람들이 이 교육을 거쳐갔고 호응은 한결 같았습니다.

그림 너머 나를 보게 됐다는 것, 경청과 공감을 배웠다는 것, 긍정과 유연을 깨달았다는 것. 예술은 그렇게 우리의 체질을 바꿔줍니다. 보다 긍정적인 체질, 행복해지기 쉬운 사람으로 만들어 줍니다. 아이들에게는 예술적 상상력과 인문적 창의력을 키워줍니다. 그러니, 학부모로부터 '세계관 교육'이라는 이야기가 나옵니다. 성인들에게도 마찬가지입니다.

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